??突破10億，這是2012年我國現(xiàn)代科技館體系啟動建設(shè)以來，服務(wù)線下公眾的總?cè)舜巍?/p>

??數(shù)字的上揚，折射出我國科普能力的提升。

??月壤來到北京首鋼園、科普大篷車開到校門口……9月17日至23日，2023年全國科普日活動在全國各地開展，一系列精彩紛呈的活動，進一步拉近了公眾與科學的距離。

??“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”“科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作”……黨的二十大報告提出，“加強國家科普能力建設(shè)”?？破展ぷ?，正不斷厚植科學土壤、筑牢創(chuàng)新根基。

??提升全民科學素質(zhì)，科普處處有為、大有作為

??王楠結(jié)緣航天，始于一堂太空授課。2013年6月20日，航天員王亞平在航天員聶海勝、張曉光的配合下，在天宮一號演示失重環(huán)境下的獨特物理現(xiàn)象。王楠是當時全國6000多萬中小學生觀眾中的一員。

??“我永遠忘不了那堂課上的情景?！北惶仗剿鞯臉啡の?，王楠高考時報考了航天相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)后更是成了王亞平的同事。

??球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗……近日，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講?！疤鞂m課堂”每次開講，都會燃起孩子們對太空和科學研究的熱情和向往。好奇心是人的天性，引導(dǎo)孩子接觸科學，科學的種子就會悄然播下、生根發(fā)芽。

??將前沿進展娓娓道來的《科學公開課》，揭開專業(yè)知識面紗的“科學與中國”巡講……近年來，緣于科普，無數(shù)青少年走近科學、了解科學，進而熱愛科學、投身科學，科技創(chuàng)新的人才基礎(chǔ)更加堅實。

??科普是提升全民科學素質(zhì)的重要手段。公民科學素質(zhì)越高，支持創(chuàng)新的氛圍越濃厚。在北京中關(guān)村，每年新設(shè)立的科技型企業(yè)連續(xù)多年超過2萬家，以“中關(guān)村硬科普平臺”為代表的科普設(shè)施、科普活動深入開展，科學普及與科技創(chuàng)新在這里同頻共振、協(xié)同發(fā)展。

??助力鄉(xiāng)村振興、守護人民生命健康……科普處處有為，大有作為。

??福建省南平市順昌縣大歷鎮(zhèn)的竹蓀種植業(yè)遠近聞名，這里面有科普工作者的功勞?！巴翆＜摇备咴释平饬酥裆p種植產(chǎn)量低的難題，為山區(qū)農(nóng)民找到了致富的好路子。看到菇農(nóng)缺乏種植技術(shù)，他又當起科技特派員，開辦“產(chǎn)銷科普超市”，組建農(nóng)民科普志愿者服務(wù)隊深入基層。

??把課堂搬到田間地頭，像高允旺一樣，廣大科技特派員奔赴鄉(xiāng)村振興一線。做給農(nóng)民看、帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺，激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生動力，科普服務(wù)和科技培訓成了助力全面推進鄉(xiāng)村振興的“連心橋”。

??陜西省西安市中心醫(yī)院眼科主任杜兆江發(fā)起成立西安市中心醫(yī)院眼健康科技志愿服務(wù)隊，一邊義診，一邊普及科學用眼知識；中國科學院發(fā)布科技支撐“雙碳”戰(zhàn)略行動計劃，“雙碳”科普成為其中重要內(nèi)容；貴州省平塘縣大窩凼，依托“中國天眼”建起特色天文小鎮(zhèn)，熱愛天文、崇尚科學的訪客紛至沓來……

??2004年，為貫徹落實《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》，首個全國科普日應(yīng)運而生，至今各地已累計舉辦活動40多萬場次。

??豐富科普供給、創(chuàng)新傳播方式，為更多人打開科學大門

??“在學校里，聽課的是幾十、幾百人；在網(wǎng)上，聽眾有幾萬甚至幾十萬人?！苯柚ヂ?lián)網(wǎng)，海洋地質(zhì)學家、中國科學院院士汪品先找到了與年輕人對話、傳播海洋知識的好方法。

??兩年前，汪品先在網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上開通科普賬號。他的講解妙趣橫生、深入淺出，迅速引起年輕人的關(guān)注，粉絲數(shù)超過170萬，最多的一期視頻播放量超過400萬。

??直面數(shù)字化浪潮，新時代科普信息化深入推進，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”驅(qū)動傳播方式創(chuàng)新，讓科學知識走入生活。

??傳播渠道更多。由中國科協(xié)主辦的科普中國平臺已發(fā)布原創(chuàng)科普視頻2.96萬個、科普圖文23.22萬篇，逐步打造為重要的科學傳播品牌和科普資源庫。

??科普內(nèi)容更豐富。結(jié)合社會熱點，設(shè)計巧妙的小實驗，中國科學院物理研究所科普團隊借助公眾號、短視頻等自媒體平臺打造“爆款”，成功讓科普“出圈”。

??參與互動更踴躍。駕駛C919飛行模擬器“翱翔”藍天、開著“月球車”在“月地”奔馳、與人工智能大模型比拼“吟詩作畫”……今年的全國科普日主場活動落戶北京首鋼園，觀眾在游戲互動中感受科學的魅力。

??前不久，科普大篷車翻山越嶺，來到云南省麗江市寧蒗彝族自治縣拉嗡洛村新星小學。講授航天知識、現(xiàn)場演示科學實驗……學校操場上回蕩著孩子們的驚呼聲、歡笑聲。

??盡管我國科普基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，但對一些偏遠地方，科普資源仍是“稀缺品”。如何補齊基層科普短板？

??流動科普設(shè)施應(yīng)運而生?？破辗?wù)跨越山水，將科學知識帶到邊遠小城、工廠社區(qū)、鄉(xiāng)野田間。

??在內(nèi)蒙古自治區(qū)，科普大篷車化身“草原科普輕騎兵”，遠行千里為農(nóng)牧民送去養(yǎng)殖技術(shù)；在云南省，農(nóng)田邊的“流動技術(shù)服務(wù)站”，為果農(nóng)開展獼猴桃、大枇杷等種植培訓……從祖國北疆到西南邊陲，遍布流動科普設(shè)施的足跡。

??截至目前，流動科技館累計巡展約6000站、科普大篷車行駛里程累計超過5000萬公里，服務(wù)公眾超5億人次，助力科普服務(wù)更均衡、更普惠。

??“這是我國采集到的第一塊鈾礦石”“這是核電站的‘大腦’”……前不久，浙江省科技館組織師生走進位于浙江海鹽的秦山核電科技館。作為國內(nèi)最大、公眾體驗最豐富的核電類科技館，秦山核電科技館入選全國科普教育基地，成為科普研學的熱門“打卡地”之一。

??公民科學素質(zhì)的提升是一個長期過程，需要激活社會資源的科普潛能。發(fā)布287家科學家精神教育基地、認定1274家全國科普教育基地……科普設(shè)施布局進一步延伸、完善，為更多人打開科學大門。

??科普手段、方式之變，彰顯的是理念和機制之變。從傳授知識、教授方法拓展到樹立科學觀念、涵養(yǎng)科學精神，從“以我為主”的傳授到貼近大眾的互動，新時代“以人民為中心”的科普實踐，活力十足。

??深化改革、協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建全社會共同參與科普新格局

??中國式現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技現(xiàn)代化，“科普之翼”越來越有力。

??黨的十八大以來，我國科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，但公民科學素質(zhì)總體水平偏低，城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡的問題仍然存在。

??2022年9月印發(fā)的《關(guān)于新時代進一步加強科學技術(shù)普及工作的意見》提出，到2025年公民具備科學素質(zhì)比例超過15%，2035年達到25%。

??以更高的站位、更寬的視野，多管齊下構(gòu)建全社會共同參與科普新格局。

??推動科普與學校教育深度融合。一堆塑料瓶、兩個廢紙箱、幾塊舊木板、兩只不銹鋼碗，這些日常物件搖身一變就成了“水火箭”等科普裝置。在河南省固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學，每周至少一節(jié)的科學課，讓不少學生著迷。近年來，固始縣科技館推出公益科學課，全縣所有公辦小學的四年級學生，每學期有一節(jié)科學課在這里完成。

??目前，通過在中小學開設(shè)科學課程，科學師資短板逐漸補齊，網(wǎng)絡(luò)課程普惠的優(yōu)勢更加凸顯，科學教育整體水平不斷提升。

??鼓勵和引導(dǎo)社會資源投入科普。今年7月，牙牙藝術(shù)館在福建省泉州市開館，作為公益科普項目，該館將長期免費開放?？破帐侨鐣墓餐聵I(yè)。近年來，我國鼓勵和引導(dǎo)社會資金通過建設(shè)科普場館、設(shè)立科普基金、開展科普活動等形式投入科普事業(yè)，多元化投入機制不斷構(gòu)建。

??“市場的推動能夠促進科普效果提升，消費者參與進來，有助于創(chuàng)造更多更優(yōu)秀的科普作品，滿足更多人的科普需求?！敝袊破昭芯克破談?chuàng)作與傳播研究室主任陳玲說。

??加強保障，壯大科普人才隊伍。在遼寧省大連市沙河口區(qū)中小學生科技中心，中國科學院院士沙國河設(shè)立了全國首家面向青少年的科普院士工作站。每周二和周四上午，他在這里設(shè)計和演示科普實驗，深受孩子們歡迎。

??提升全民科學素質(zhì)，需要一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊伍。2021年，全國科普專、兼職人員數(shù)量為182.75萬人，占科技人力資源總量的比例不到2%。缺口如何補？通過強化經(jīng)費支持、完善科普人才評價機制、暢通職業(yè)發(fā)展通道等措施，培養(yǎng)壯大科普人才隊伍，讓一批能做科普、愿做科普的專業(yè)人才脫穎而出。

??中國科普研究所黨委書記、所長王挺認為，政府、社會、市場等協(xié)同發(fā)力，高質(zhì)量科普將釋放推動科技創(chuàng)新的澎湃動能，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強夯實根基。（記者 喻思南 劉詩瑤 谷業(yè)凱）