原標題：新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃專題研修活動舉行

為適應職業(yè)教育高質量發(fā)展新形勢新要求，確保新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃（以下簡稱“三名”計劃）高起點實施，高質量推動，近日，教育部組織在深圳職業(yè)技術大學舉行新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃（2023—2025年）專題研修活動。

2023年7月，教育部啟動實施全國新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃，每年遴選一批中等職業(yè)學校校長和高等職業(yè)院校（含本科層次和專科層次）從事一線教育教學的在職在崗骨干教師或具有絕招絕技的技能大師，進行為期三年的集中培養(yǎng)，旨在打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業(yè)實踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學理念先進、辦學定位準確、勇于開拓創(chuàng)新、精通現代職業(yè)學校治理的教育家型名校長。經省級教育行政部門推薦，專家綜合評議，教育部確定了首批“三名”計劃高等職業(yè)院校名師（名匠）培養(yǎng)對象210人、中等職業(yè)學校名校長培養(yǎng)對象50人，培養(yǎng)基地23個。

此次研修活動重點對“三名”計劃實施進行了部署安排，針對項目實施的重點難點問題和相關政策文件進行專題解讀，圍繞培養(yǎng)方案設計、工作室建設等內容進行經驗介紹和案例分享，組織培養(yǎng)基地和培養(yǎng)對象分組研討，深入對接培養(yǎng)需求。通過研修活動，進一步深化了培養(yǎng)對象和培養(yǎng)基地對“三名”計劃實施重要意義的領會把握，明確了培養(yǎng)任務和計劃實施的分工協作機制，有力推動了分層分類、階梯式的教師成長發(fā)展體系建設。

教育部教師工作司、廣東省教育廳負責同志以及首批“三名”計劃培養(yǎng)對象和培養(yǎng)基地負責同志等300余人參加此次研修活動。